Niet spellend én ... niet radend lezen!
Dé methode om kinderen die uitvallen in het
aanvankelijk leesonderwijs én kinderen met
dyslexie Tóch Nog te Leren Lezen!
Dé methode om kinderen die uitvallen in het
aanvankelijk leesonderwijs én kinderen met
dyslexie Tóch Nog te Leren Lezen!
Hoofdauteur: Drs. W. Verhagen
I.s.m. TNL werkgroep
I.s.m. TNL werkgroep
Materialen
Basispakket TNL
Het Basispakket bestaat uit een handleiding, 14 leesdelen en 3 kopieermappen. Er is ook een versie van het basispakket beschikbaar inclusief de Kijk- en Luisterversie die goedkoper is dan bij afzonderlijke bestelling. Voor bezitters van een basispakket zijn onderdelen, zoals een leesdelenpakket, bij te bestellen.
Uitgebreide informatie over Werken met TNL kunt u gratis downloaden.
Het Basispakket bestaat uit een handleiding, 14 leesdelen en 3 kopieermappen. Er is ook een versie van het basispakket beschikbaar inclusief de Kijk- en Luisterversie die goedkoper is dan bij afzonderlijke bestelling. Voor bezitters van een basispakket zijn onderdelen, zoals een leesdelenpakket, bij te bestellen.
Uitgebreide informatie over Werken met TNL kunt u gratis downloaden.
Het pakket dolle drietjes
Met TNL blijken tijdig gesignaleerde leerlingen (eind groep3/ begin groep 4), die daarnaast geen andere ernstige problemen hebben, verantwoord binnen het basisonderwijs geholpen te kunnen worden. Dat blijkt uit onderzoek en uit de ervaringen van een groot en goed georganiseerd samenwerkingsverband.
Ook leerlingen bij wie de leesproblematiek zeer ernstig is of die naast leesproblemen ook problemen van andere aard hebben, blijken binnen het Speciaal Basis Onderwijs of binnen scholen van de clusters 1, 2, 3, en 4 meestal goed te helpen met TNL.
Door onderzoek en praktijkervaringen kwamen er ook vragen naar voren over TNL met betrekking tot de volgende punten:
• de overgang van de delen 6 en 7 naar 8 en hoger, verloopt bij zwakke leerlingen moeilijk.
• de twee-teken klanken, vooral de combinatie van ie- en ei-woorden in de tweede helft van deel 6, blijven voor zwakke leerlingen moeilijk.
• er is behoefte aan extra materiaal om zowel de snelheid als de nauwkeurigheid van het lezen te verhogen.
• combinaties van dubbele medeklinkers komen erg laat aan bod.
• er is behoefte aan meer motiverende, taalkundig rijkere teksten.
Om aan deze behoeften te voldoen is tot nu toe Het pakket "dolle drietjes 1, 2 en 3" verschenen, na onderzoek en praktijkervaring. Het woord "drietje" slaat op het woordtype dat uit drie klanken bestaat zoals het woord v uu r en de structuur Medeklinker, Klinker, Medeklinker heeft. De dolle drietjes werken motiverend, ook vanwege de illustraties.
De Dolle drietjes maken binnen Toch Nog Leren Lezen een tweede leerweg mogelijk bedoeld voor leerlingen die moeizaam de eerste delen doorlopen en/ of weinig gemotiveerd zijn.
Uitgebreide informatie over de dolle drietjes kunt u gratis downloaden.
Inmiddels is het pakket dolle drietje 3 verschenen, dat een nieuwe leerweg binnen TNL mogelijk maakt. Zie hiervoor onder Info twee leerwegen.
Met TNL blijken tijdig gesignaleerde leerlingen (eind groep3/ begin groep 4), die daarnaast geen andere ernstige problemen hebben, verantwoord binnen het basisonderwijs geholpen te kunnen worden. Dat blijkt uit onderzoek en uit de ervaringen van een groot en goed georganiseerd samenwerkingsverband.
Ook leerlingen bij wie de leesproblematiek zeer ernstig is of die naast leesproblemen ook problemen van andere aard hebben, blijken binnen het Speciaal Basis Onderwijs of binnen scholen van de clusters 1, 2, 3, en 4 meestal goed te helpen met TNL.
Door onderzoek en praktijkervaringen kwamen er ook vragen naar voren over TNL met betrekking tot de volgende punten:
• de overgang van de delen 6 en 7 naar 8 en hoger, verloopt bij zwakke leerlingen moeilijk.
• de twee-teken klanken, vooral de combinatie van ie- en ei-woorden in de tweede helft van deel 6, blijven voor zwakke leerlingen moeilijk.
• er is behoefte aan extra materiaal om zowel de snelheid als de nauwkeurigheid van het lezen te verhogen.
• combinaties van dubbele medeklinkers komen erg laat aan bod.
• er is behoefte aan meer motiverende, taalkundig rijkere teksten.
Om aan deze behoeften te voldoen is tot nu toe Het pakket "dolle drietjes 1, 2 en 3" verschenen, na onderzoek en praktijkervaring. Het woord "drietje" slaat op het woordtype dat uit drie klanken bestaat zoals het woord v uu r en de structuur Medeklinker, Klinker, Medeklinker heeft. De dolle drietjes werken motiverend, ook vanwege de illustraties.
De Dolle drietjes maken binnen Toch Nog Leren Lezen een tweede leerweg mogelijk bedoeld voor leerlingen die moeizaam de eerste delen doorlopen en/ of weinig gemotiveerd zijn.
Uitgebreide informatie over de dolle drietjes kunt u gratis downloaden.
Inmiddels is het pakket dolle drietje 3 verschenen, dat een nieuwe leerweg binnen TNL mogelijk maakt. Zie hiervoor onder Info twee leerwegen.
De Voorloper van TNL
Het besef groeit dat dyslexie zo vroeg mogelijk moet worden vastgesteld en behandeld. Dat kan met de Voorloper van TNL. Daarin zijn toetsen opgenomen om leerlingen op te sporen met een verhoogd risico op dyslexie. Dat kan in het Basisonderwijs vanaf 5 jaar en in de verschillende vormen van Speciaal (Basis)Onderwijs wat later.
Het doel van de Voorloper is hetzelfde als dat van deel 1 van "Toch Nog Leren Lezen": het lezen van zinnen en teksten met negen woorden van twee klanken: aap, aat, aan, een, eet, aal, aas, aar en eef.
Het leesproces wordt dus zowel voorbereid, als in de kern geleerd.
De Voorloper bestaat uit een handleiding en twee kopieermappen. Na het toetsgedeelte volgen er 9 delen met werkbladen, voor elk woord één. Per deel kunnen 7 tot 9 van de 10 fasen worden doorlopen. De stapjes waarin de leerling leert lezen zijn kleiner en eenvoudiger dan in leesdeel 1 van TNL.
Elke fase voor elk woord wordt afgesloten met een toets. Na een grondige behandeling van het eerste woord aap kan met behulp van toetsen worden vastgesteld welke fasen voor volgende woorden eventueel overgeslagen kunnen worden. Daardoor kan de snelheid waarmee de Voorloper wordt doorlopen op de leerling worden afgestemd.
Afhankelijk van de resultaten kan na De Voorloper worden doorgegaan met een reguliere methode of met "Toch Nog Leren Lezen?". De Voorloper kan individueel gebruikt worden of voor twee leerlingen.
De Voorloper is op een aantal scholen uitgeprobeerd en naar aanleiding daarvan bijgesteld.
Uitgebreide informatie over De Voorloper kunt u gratis downloaden.
Het besef groeit dat dyslexie zo vroeg mogelijk moet worden vastgesteld en behandeld. Dat kan met de Voorloper van TNL. Daarin zijn toetsen opgenomen om leerlingen op te sporen met een verhoogd risico op dyslexie. Dat kan in het Basisonderwijs vanaf 5 jaar en in de verschillende vormen van Speciaal (Basis)Onderwijs wat later.
Het doel van de Voorloper is hetzelfde als dat van deel 1 van "Toch Nog Leren Lezen": het lezen van zinnen en teksten met negen woorden van twee klanken: aap, aat, aan, een, eet, aal, aas, aar en eef.
Het leesproces wordt dus zowel voorbereid, als in de kern geleerd.
De Voorloper bestaat uit een handleiding en twee kopieermappen. Na het toetsgedeelte volgen er 9 delen met werkbladen, voor elk woord één. Per deel kunnen 7 tot 9 van de 10 fasen worden doorlopen. De stapjes waarin de leerling leert lezen zijn kleiner en eenvoudiger dan in leesdeel 1 van TNL.
Elke fase voor elk woord wordt afgesloten met een toets. Na een grondige behandeling van het eerste woord aap kan met behulp van toetsen worden vastgesteld welke fasen voor volgende woorden eventueel overgeslagen kunnen worden. Daardoor kan de snelheid waarmee de Voorloper wordt doorlopen op de leerling worden afgestemd.
Afhankelijk van de resultaten kan na De Voorloper worden doorgegaan met een reguliere methode of met "Toch Nog Leren Lezen?". De Voorloper kan individueel gebruikt worden of voor twee leerlingen.
De Voorloper is op een aantal scholen uitgeprobeerd en naar aanleiding daarvan bijgesteld.
Uitgebreide informatie over De Voorloper kunt u gratis downloaden.
Diploma´s en een nieuw leerlingvolgblad
In de laatste versie van kopieermap 1 zijn twee diploma´s toegevoegd. Op één diploma kunt u aangeven dat een leerling een deel succesvol heeft afgerond en op een andere dat de leerling Toch Nog Leren Lezen? succesvol heeft afgesloten. De leerling krijgt erkenning voor zijn harde werken wat ook gunstig kan werken op zijn motivatie. Verder is het leerling volgblad aangepast. De leerling wordt gevraagd per les op twee "thermometers" aan te geven hoe goed hij het vond gaan en hoe leuk of vervelend. De begeleider kan tevens aankruisen of het onvoldoende, voldoende of goed is gegaan met de nauwkeurigheid, snelheid en motivatie.
U kunt de diploma´s hier gratis downloaden.
U kunt het nieuwe leerlingvolgblad hier gratis downloaden.
In de laatste versie van kopieermap 1 zijn twee diploma´s toegevoegd. Op één diploma kunt u aangeven dat een leerling een deel succesvol heeft afgerond en op een andere dat de leerling Toch Nog Leren Lezen? succesvol heeft afgesloten. De leerling krijgt erkenning voor zijn harde werken wat ook gunstig kan werken op zijn motivatie. Verder is het leerling volgblad aangepast. De leerling wordt gevraagd per les op twee "thermometers" aan te geven hoe goed hij het vond gaan en hoe leuk of vervelend. De begeleider kan tevens aankruisen of het onvoldoende, voldoende of goed is gegaan met de nauwkeurigheid, snelheid en motivatie.
U kunt de diploma´s hier gratis downloaden.
U kunt het nieuwe leerlingvolgblad hier gratis downloaden.
